Search results

Jo men det är ju Conan Doyle respektive Tolkien som bestämt vad som ska stå i böckerna. Varför skulle en författares auktoritet över de fiktiva sanningarna bara inskränka sig till vad hon nedpräntat mellan två pärmar? Särskilt som vi lever i de utvidgade universumens tidsepok, där en och samma...

Givetvis, men det du beskriver nu är inte auktoriteten att stipulera någonting. Det är den auktoritet verkligheten äger över våra utsagor om den (och den villkorade rätt en person äger att bli betrodd när hon uttalar sig om sig själv). Detta är inte en auktoritet att stipulera nånting (det förra...

Nå, det här är ett non sequitur (eller som man säger på ren svenska: goddag yxskaft). Just eftersom Dumbledore inte finns på riktigt, så blir frågan om vad som är "sant" i den fiktiva världen en fråga om auktoriteten att stipulera. Om Dumbledore hade funnits på riktigt, ja, då hade förstås ingen...

Som Krank säger så är det väl inte en helt naturlig tanke. Sen tror jag skälet till att det inte är en naturlig tanke är att det inte stämmer. Eller ja, inte helt generellt i alla fall. Om författaren säger typ "karaktär X är inspirerad av verklig person Y", och jag tar det på allvar, så är ju...

Hi-sto-rier från Ekvestrien

Så frågan är vad "Tractatus' struktur" är, utöver bara en punktlista. Ett sätt att se på det, tror jag, är att varje listnivå svarar mot en abstraktionsnivå: högre nivåer, mer abstrakt. Varje gång texten går ned en listnivå, hamnar vi i en mer preciserad utläggning av påståendet i den närmast...

Ja, alltså, jag startade inte den här tråden för att ställa mina studenter till svars utan för att hjälpa dem. :)

Det här är bra, konkreta tips! Jag gillar't! Är det här något du plockat upp genom egen erfarenhet och osmos från omgivningen, eller finns det nån litteratur du kan hänvisa till?

För all del. Jag har dålig koll på skolan. Det jag kan se är ju outputen, och tveklöst gör ju inte systemet alltid vad det är tänkt att göra.

Ok, det mejkar mer sense. Jag tror inte riktigt att den mörka bild du målar upp stämmer helt och hållet. Politisk diskurs är ju trots allt en väldig specifik genre, även om den har stort genomslag i samhället. Se här några uppgifter som en vanlig människa som inte är filosofilärare kan ställas...

Jo, det är förstås en poäng. Nu när du säger det brukar jag faktiskt uppmana studenterna på grundnivån att inte frestas att använda "fina" eller "komplicerade" ord, helt enkelt eftersom jag av bitter erfarenhet vet att många använder sådana ord utan att veta vad de betyder, och därför använder...

Jo, ibland får man ju intrycket av att de bara inte förstått vad de gett sig in på. Särskilt när vi har att göra med studenter på A-kursen. I dessa fall är det kanske ofta bäst att tydligt och tidigt låta dem förstå glappet mellan deras förväntningar och vad som faktiskt krävs av dem, så att de...

Vet inte hur hjälpsamt jag tycker att det här verkar. Jag har ju inget emot att studenterna använder långa ord ifall de använder dem korrekt, eller långa meningar ifall de är välstrukturerade. Och förvånansvärt ofta är det de korta, vanliga orden som studenterna har problem med, som "därför".

Det är en bra början i alla fall. Sen handlar de problem jag ser mest av som sagt om textens struktur på stycke- eller meningsnivå, men ja, man måste börja nånstans.

Visst, men den sortens uppgivna inställning är lite svår att kombinera med ens yrkesstolthet som lärare. Jag menar, det finns kanske gränser för hur mycket en given person kan lära sig, men man kan ju åtminstone göra det bästa, inom tillgängliga ramar, för att komma så nära den gränsen som...

Jo, det hade kanske varit bra, även om man väl hade tyckt att jobbet som skriv-år idealt skulle skötas av ett studieförberedande gymnasieprogram. Men nu är verkligheten som den är och jag får deala med det.

Det gör jag redan i de värsta fallen, men nu hoppades jag på lite mer konkreta pedagogiska tips som jag kan tillämpa själv.

Så universitetet? Man önskar förstås att man kunde ha mer utrymme för renodlade skrivövningar, men samtidigt så blir det ju lite konstigt för de studenter som kan skriva och kommit till universitetet för att lära sig ämnet. Vet inte vad som är en bra avvägning där. När det gäller kommentarer i...

Vilket ämne och vilken nivå undervisar du på?

Jag jobbar som universitetslektor i filosofi. Bland mina mest frustrerande upplevelser som lärare är när det kommer en student som inte kan organisera sina tankar till en begriplig text: som inte förstår eller saknar intuition för elementära saker som att 1) Varje mening måste ha en huvudsats...