Jag tog med mig tre filmer till lektionen - The Big Lebowski, The Usual Suspects och Groundhog Day.
En elev hade sett Lebowski men kunde tänka sig att se den igen.
Jag försökte sammanfatta varje film lite översiktligt, och sedan röstade vi helt enkelt - men med tillägget att man fick rösta på alla filmerna om man ville.
Groundhog Day och The Usual Suspects fick nio röster var, den ende som röstade på Lebowski var killen som sett den tidigare - jag antar att min beskrivning var för luddig. Och så glömde jag säga att den åtminstone ett tag hade rekordet i antal användningar av ordet "fuck".
The Usual Suspects verkar dock funka rätt bra.
Ni får gärna fortsätta komma med förslag; jag - till skillnad från en del kollegor - ser film som nåt som kan ha en pedagogisk poäng, om man jobbar på ett bra sätt omkring dem, snarare än bara en "belöning" eller "kul grej". Då menar jag alltså inte att man ska se edutainmentfilmer eller "viktiga" filmer; utan att man ser ganska vanliga filmer som eleverna direkt kan relatera till och gilla.
